【摘要】大家來排隊教案共含4篇,由的會員投稿推薦,小編希望以下多篇范文對你的學習工作能帶來參考借鑒作用。
第1篇:大家來排隊教案大家來排隊教案怎么寫?以下是我們給你的范文格式參考。
教學目標:
1、嘗試按一定規律排隊,體驗排序的規律和方法。
2、初步建立幼兒的序數概念,并能從不同的方位準確說出動物的位置。
教學準備:
5個小動物玩具:小兔、小狗、小貓、小鴨、小象,1塊蓋布。
教學過程:
1、用可愛的小動物來引起幼兒的興趣。
“今天有幾個小動物來我們班做客,你們想知道它們是誰嗎?”
出示小動物,散放在桌子上,讓孩子確認動物的名稱。
2、“今天小動物要和我們玩排隊的游戲,咱們來給小動物排好隊吧!”
指導孩子把小動物排成一橫排。
3、分別從兩個不同的方向(左、右)引導孩子準確說出動物排在第幾位。
然后用手指著從左數起,并問孩子:“請你來告訴我,從這邊數,小兔排在第幾?”
(讓孩子回答并指出小兔所在位置,如孩子回答對了;可用小兔來親親孩子的臉。)……讓孩子熟悉從左邊確定所有動物的位置。
4、換個方向(從右邊)讓孩子說出動物的位置。
手指向右邊:“現在我們從這一邊數,排在第一的是誰?”
“請你把排在第二的動物拿給我?!?/p>
“小狗排在 ……此處隱藏1838個字……拿不到呢?
3、鼓勵幼兒說出失敗的原因和成功的經驗,歸納好辦法。
4、小結:我們要一個一個過來排隊拿糖,而且我們手都擠在一塊兒伸不進去,誰都拿不到糖,小朋友們想個好辦法,一會兒我們來分享糖果。
二、出示排隊幻燈片引導幼兒說出生活中哪些地方需要排隊?為什么要排隊?說一說不遵守秩序不排隊會出現什么后果?
三、故事牽引,提煉經驗
1、森林幼兒園的小動物們也想玩滑滑梯,它們應該怎么做呢?
2、誰來幫助它們排隊呢?
3、小動物們都排好隊了,可是又來了一只小猴子,它也想玩滑滑梯,要怎么辦呢?
4、小猴子不想站在最后面,它想站在小公雞的前面,它這樣做對不對,為什么?
5、剛剛小動物是怎么排隊的,你覺得它們排的好不好?
6、你覺得是小動物排的好,還是小朋友排的好,為什么?
7、小結:原來玩滑滑梯要排隊,一個接著一個排隊,不推不擠、不插隊、不說話。玩過之后,排到隊伍最后一個小朋友后面,這樣每個小朋友就都可以玩到滑滑梯了。
四、知道11日是"自覺排隊日"并提問
1、提問幼兒北京為什么11日定為排隊日,鼓勵幼兒大膽表述自己的想法。
2、觀看標志,了解數字"11"在排隊日中的含義和排隊日標志。(北京將每個月的11日定為自覺排隊日,告訴每個人不管是上車、買東西、做游戲都要像"11"一樣有順序的排列。)
五、運用經驗、再次體驗今天大家表現都非常棒,現在老師要把糖果和大家一起分享,那你們知道怎么分享糖果嗎?
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