學習“杜郎口”，淺談教師與課堂

? ? 今日認真拜讀了三十一中陳道秀老師的文章《站在杜郎口中學的講臺上》，心中不禁嘁嘁兮、神往兮，感陳老師之感，羨陳老師之遇，每一次“站講臺”都是一次洗禮，而這一次竟然站在了杜郎口中學的講臺上，面對著的是全國眾多的名校校長，陳老師是智慧的、勇敢的、堅定地、成功的、更是善于成熟的、反思的，是我們全體老師學習的榜樣，相信我們每一位老如果能像陳老師這樣，善思、謙遜、好學，都能就自己。結合自己自己這三年來參與課改的親身體會，談談自己的小小想法。

????杜郎口中學經過十年的教育改革，創造了農村基礎教育改革的奇跡，成為聞名全國的先進典型，這是因為在杜郎口中學，孩子們成了課堂的真正主人。而我樊城區在“三究四學”課堂教學模式改革下，大力開展高效課堂教學改革，充分尊重學生身心發展的規律，尊重每一個學生的發展權利來深化實施素質教育，這一點與杜郎口中學異曲同工。其實不論傳統課堂也好、高效課堂也罷，任何時候，任何方式都是載體，借著課改之風，改變的是教學的模式，不變的是對學生能力的培養和形成。所以，教師必先轉變觀念，開動腦筋，運用智慧才能讓課改之路越走越寬廣。

????一、課改之路要走好，思想必先要更新

???“三究四學”是一場文化的變革，教師要融入這個變革之中，追求先進文化和先進思想，不是一般的拓展知識面，多讀幾本書，而是以思考的眼光站在一定的高度進行知識更新。做為一名實驗者首先要樹立全新的教育觀?！叭克膶W”教學模式改變了以往的教師滔滔不絕地講，居高臨下地問，學生規規矩矩地聽，小心翼翼地學 ……此處隱藏3000個字……；解題的諸多誤區有無突破；啟迪是否得當；訓練是否到位等等。及時記下這些得失，并進行必要的歸類與取舍。在作業中也要認真反思，尤其是在批改作業之后，也可以要求學生仔細分析自己的對題和錯題，寫下自己的成功之處和不足之處，還可以寫下自己的新思路和自己的創新。

每一節課，教師在課中的感受，遺憾或精彩，課下都應及時記錄，或與其他老師交流。堅持如此，長期下來，你的經驗定能上升到一定的高度，并對后繼行為產生影響。

數學課程的目標不只是讓學生獲得必要的數學知識、技能，它還應當包括在啟迪思維、解決問題、情感與態度等方面的發展。強調學生“經歷了什么”、“體會了什么”、“感受了什么”。旨在讓學生愿意親近數學、了解數學、用數學、學會用數學的眼光去認識自己所生活的環境與社會，學會“做數學”和“數學地思考”，發展學生的理性精神、創新意識和實踐能力，培養學生克服困難的意志力，建立自信心等等。

總之，教師的幸福從哪里來？從理解與尊重中來，從仁愛與豁達中來，從溝通與合作中來，從反思與研究中來。教師對學生的理解與尊重，使學生的潛能得到激發，興趣得到維持，個性得到發展，師生關系得到融洽，有助于教師從學生的身上體驗到教育的成就?？傊鶄€字：相信學生、解放學生、利用學生、發展學生，堅持走發展之路，堅持走利于學生之路！總之，真正的高效課堂，關鍵掌控權還在教師手中。教師只有想千方設百計，讓學生在課堂上“動”起來，讓課堂“活”起來，教學效果才能好起來，這樣才能達到真正的高效。也只有盡力做到上述幾點，教師能力才能提升迅速。