三年級語文下冊教學計劃

? 本班現有學生48人，其中男生22人，女生26人，本班中等學生占班級學生的大部分， 優生和后進學生占一小部分，經過二年半的教學，絕大部分學生基本形成了良好的學習習慣，都能較熟練地掌握語文基礎知識，部分的閱讀興趣還需大力培養。個別后進生在學習上存在著一定的困難，特別是寫作方面比較吃力，本學期要加強對監護人教育和引導，家校齊心協力，共同提升這部分后進生學習的主動性和積極性。

?

本冊教材其架構主要有四部分：培養良好的學習習慣、課文、習作和單元練 習。整套教材的結構力求脈絡分明、便教利學。

1.培養良好的學習習慣安排了“自主預習復習”和“讀書有選擇”。這樣做意在有目的、有計劃地指導學生養成良好的學習習慣。

2.根據《課程標準》精神，教材在選文上堅持三種價值取向： 一是文化性。即所選的每一篇材料力求具有較豐富的文化內涵，耐人尋味。 二是時代性。即所選課文力求具有現代意識，反映時代的進步和時代的精神。三是審美性。即追求選文的美育價值。文章貼近兒童生活實際，符合兒童的審美需求，使學生受到美的熏陶。

3.每次單元練習大體包括“學 和用”、“寫字有方”、“讀讀背背”、“口語交際”等板塊。主要體現為語文知識的綜合運用，聽說讀寫能力的整體發展，語文與其他學 科的溝通，書本與實踐活動的緊密結合。

?

（一）學習習慣

1.繼續掌握正確的讀寫姿勢，并養成習慣;養成愛民學習用 ……此處隱藏281個字……號。

?

1.與時俱進，深入認真研讀新課標，體會新課標的精神，深化對學生語文素養的學習，使自己的教育教學理念緊跟時代的腳步。

2.認真鉆研，科學使用教材，依據新課標的基本要求，對每一篇課文、每一個練習都堅持做到先獨立備課，自主確定教學目標，選取利用校內外學習資源，科學設計教學方案。

3.教學過程中，要處理好傳授知識和發展潛力的關系，善于與學生互動、交往和交流，創設學生主動參與的教育環境，為學生帶給討論、質疑、探究、合作和 交流的機會，指導學生主動和富有個性地學習。

4.加強朗讀訓練，在讀中求感悟朗讀，是理解課文資料，體會思想感情的主要方法，教學過程中，要安排比較充裕的時間讓學生朗讀課文，讓學生透過朗讀加深理解，在理解的基礎上朗讀， 并使朗讀潛力得到訓練和提高。

5.注重語言積累，提升運用能力 ?對描述精彩的語段，采用讀議結合，以讀促悟，以悟導讀的方法；對重點、 難點集中的語段，采用迂回、穿插等突破方法，把理解的高度降下來，省下時間 加強學生的閱讀訓練，從而更有效地積累語言，提高運用語言的潛力。

6.開展語文實踐，提高語文素養 ?教材把課文學習和語文實踐都納入了語文教學之中，教給學生學生學習的方法。

7.整合信息技術，豐富多彩教學 ?充分利用網絡信息渠道，整合信息技術與學科課程，充分發揮信息技術的優勢，為學生的學習與發展帶給豐富多彩的教育環境和有利的學習工具。

8.尊重個性差異，促進全體進步 ?要尊重學生的個性差異，滿足不同程度的學生對語文學習的需要，切忌一刀切，力求每一個學生都有較大發展。