尋找身邊英雄 教案設計

活動背景：

我們一直教育學生要學習先輩的英雄事跡，愛國精神?，F實生活中如何落實先輩的精神？有學生說真是生不逢時，和平時期，英雄毫無用武之地，怎么學習？針對學生的疑惑迷茫開展此次活動.

適用年級：高年級

活動目標：

在尋找身邊英雄，推薦英雄的過程中認識到“英雄”離我們并不是那么遙遠，“英雄”做的也是普普通通的事。英雄就是認真的完成自己的工作，做平平常常的事他就在我們的身邊，我們也能成為英雄。

前期準備：

各小隊尋找、采訪身邊的英雄，拍攝采訪視頻，收集相關的實物、相片，上網搜索有關人物的報導作品。最后推薦一名英雄參與班級英雄比拼。

活動過程：

1、踩著《英雄兒女》的節奏進場各小隊向隊員推薦自己的英雄：

第一小隊：推薦人物——蔡其矯

小隊長提問：《我是大海的子民》這首詩是誰寫的？介紹蔡其矯其人，視頻播放蔡其矯故居、臥室、墓志銘“我是大海的兒子”，邀請蔡其矯的弟弟現場講述其哥哥的故事、接受隊員們的現場提問。詩朗誦《我是大海的子民》小隊長小結：蔡其矯作為抗戰時期著名的歸國華僑詩人，我們園坂村的一份子我們身邊的英雄他當之無愧。

弟二小隊：推薦人物——護送路隊的爺爺

隊長邊播放視頻辯解說：我們學校坐落于324國道旁，每天有一半的同學要橫穿車流不斷地國道，我們的學長就有人在過馬路時被車撞到?，F在車越來越多越開越快，看著飛奔的汽車要過馬路的我們心驚膽寒。自從來了護送我們過馬路的爺爺，我們橫穿公路不再害怕，爸媽放心老師放心，學習也更好了。謝謝你們護送路隊的爺爺，這是在護送我們過馬路我們難忘的一瞬間（展示小隊同學為路隊爺爺畫的畫），這是我們想對你說的心聲（誦讀為路隊爺爺作的小詩）演唱改版歌曲《雨花石》。

第三小隊：推薦人物——楊凱暉的爸爸

展示相片楊凱暉提問：大家認出這一位在冰天雪地高空工作的人是誰嗎？他就是我的爸爸一名電業線路工人。今天我就來講講我的爸爸（結合演講出示98抗冰救災時用過的物品厚厚的大棉襖、鋪棉的皮靴、棉耳罩，工作時的照片，結束工作后獲得的證書獎章紀念章）

第四小隊：推薦人物——蔡金坤

小隊長提問：我們學校有幾位老師，（出示視頻）這位時常出現在操場上的老師是誰？——他就是退休老校長蔡金坤。為什么推薦他為英雄請聽我們小組細細說。（以快板的形式介紹老校長為學校做的貢獻操場改造他奔波集資頂著烈日監工、游說村里愛心人士捐款建立教育基金會、學?；顒訋兔S持秩序）

2、投票表決你認為的身邊的英雄，請個別同學說說投票的原因

3、活動感言

4、輔導員小結：英雄在我們的身邊，我們的身邊就有英雄，他們沒有三頭六臂，他們不是遙不可攀，他們就是一個平平常常普普通通的人，他們只是擁有一顆愛心：愛祖國愛家人愛生活愛自己的工作，相信未來我們也能成為一名英雄。

5、合唱由李煥之譜曲、蔡其矯寫詞的校歌，在歌聲中結束活動。

點評：

本活動設計貼近學生的生活，可操作性強，學生在豐富的活動中能真正認識“英雄”，明確如何在普通的生活中學習英雄，做一名平凡的英雄