《三岔口》領讀活動設計

《三岔口》領讀活動設計

???????????????????????? 龍泉寺鄉中心學校??? 馬香敏

繪本解讀：

《三岔口》這個故事主要源于《楊家將演義》中的一段戲。宋朝年間，楊延昭部將焦贊,被奸臣陷害充軍沙門島。由于路途遙遠，楊延昭恐奸人途中加害焦贊，遣部將任堂惠（亦是焦贊好友）暗中保護。行至三岔口的一個小店，為人好義的店主劉利華夫婦欲救焦贊脫險，見任堂惠形跡可疑，誤認為欲加害焦贊的走狗，便決定午夜狙殺之。深夜，二人在深手不見五指的屋內展開一番激烈的打斗。隨后，劉妻、焦贊也加入打斗。一場激烈爭斗之后，終于相互認清身份，高興離開。

?領讀活動目標：

1、了解京劇的京劇的角色 “生”、“旦”、“凈”、“丑”四大行當。

2、知道“虛擬”是京劇表演的一大特點。（即演員不用道具和布景的輔助而只借助自己的肢體動作來表現各種劇情。）

3、欣賞繪本，仔細觀察，展開想象，了解故事內容。

4、培養孩子重視友誼，伸張正義的情感。

重點：

1、欣賞繪本，仔細觀察，展開想象，了解故事內容。

2、培養孩子重視友誼，伸張正義的情感。

難點：

讓學生從虛擬動作中展開想象打斗的精彩場面。

活動準備：

繪本《三岔口》、京劇《穆桂英掛帥》選段視頻（楊春霞）、《三岔口》視頻選段

導讀過程

一、導入

1、播放京劇《穆桂英掛帥》選段視頻讓學生欣賞

2、師：我們剛才欣賞的戲曲是京劇《穆桂英掛帥》選段，它給我們帶來視覺和聽覺的享受。今天我們來共同欣賞一個繪本《三岔口》，看看今天我們會獲得怎樣的視覺和想象的盛宴呢？

二、欣賞封面，初步了解京劇的角色“生”、“旦”、“凈”、“丑”四大行當。

1、師：我們先看繪本的封面，請同學們仔細觀察，看看封面四個人物有什么特點？

?學生自由觀察、討論、發言。

? 2、師：（總結）

（1）封面上的四個人物分別是戲曲當中四個角色的代表，“生”、“旦”、“凈”、“丑”四大行當。

生：指男子；

旦：指女子；

凈：指性格剛烈或粗暴的男性；

丑：指演滑稽人物，鼻梁上抹白粉，稱小丑、小花臉等。

（2）他們的面部有繪畫，是舞臺演出時的化妝造型藝術，叫做臉譜。（出示不同京劇臉譜）

三、欣賞繪本內容

1、師：我們了解了京劇的一些基本知識，下面我們走進《三岔口》這本繪本，仔細欣賞并結合文字展開你的想象，看一看《三岔口》給我們描繪出了一個怎樣的故事？

學生欣賞繪本、討論、交流

2、師：我們欣賞完這本繪本，你一定被中國國粹——京劇所吸引，能感受到京劇給我們帶來的視覺和想象的美好。同時你一定被繪本中的人物任堂惠、劉利華及劉妻身上的重情重義和正義精神所打動。我們也要學習他們這種可貴的精神。

3、下面我們來欣賞京劇《三岔口》精彩片段，再次感受一下國粹的魅力。播放《三岔口》視頻選段。

四、課堂延伸

1、同學們回家之后從網上搜索了解京劇的更多知識。

2、模仿網上臉譜嘗試著一張臉譜。